About the Book
Dieser Inhalt ist eine Zusammensetzung von Artikeln aus der frei verfugbaren Wikipedia-Enzyklopadie. Seiten: 76. Nicht dargestellt. Kapitel: Hausaufgabe, Didaktik, Dyskalkulie, Wagnis, Schulische Disziplin, Methodik, Fachdidaktik, Schulerlebnispadagogik, Kompetenz, Demokratische Erziehung, Beluga School for Life, Europaisches Sprachenportfolio, Scaffolding, Individuelle Forderung, Konigsberger Schulplan, Fussgangerdiplom, Schulentwicklung, Unterrichtseinstieg, Didaktische Reduktion, Wagniserziehung, Schriftspracherwerb, Karlsruher 12-Schritte-Programm, Facherverbindender Unterricht, Heterogenitat, Studenten machen Schule, Selbstkontrolle, Individualisiertes Lernen, Giessener Modell der Lehramtsausbildung, Ranschburg-Phanomen, CyberMentor, Escuela Moderna, Bezugsnorm, Ressourcenorientierung, Kollegiale Fallberatung, Karawaneneffekt, Ferien-Effekt, Kompetenzraster, Pravention, Lehrer-Schuler-Verhaltnis, Kommunikative Wende, Verein mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center an Schulen, Selbsttatigkeit, Zahlensinn, Alltagsmathematik, Separation, Teach For America, Konkretismus bei Rechenschwache, Fachleistungsdifferenzierung, Padagogischer Austauschdienst, Institucion Libre de Ensenanza, Interaktionsanalyse, Teilleistungsschwache, Zahlenanalphabetismus, Padagogische Freiheit, Padagogisches Zentrum. Auszug: Dyskalkulie ist eine Entwicklungsverzogerung des mathematischen Denkens bei Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen (Synonyme sind Rechenschwache oder Arithmasthenie), fur die eine Aufretenshaufigkeit (Pravalenz) von funf bis sieben Prozent beschrieben wurde. Es handelt sich um bestandige Minderleistungen im Lernstoff des arithmetischen Grundlagenbereiches (Machtigkeitsverstandnis, Zahlbegriff, Grundrechenarten, Dezimalsystem), wobei die Betroffenen mit ihrer subjektiven Logik in systematisierbarer Art und Weise Fehler machen, die auf begrifflichen Verinnerlichungsproblemen beruhen. Dabei lassen sich die Erscheinungen Nominalismus, Mechanismus und Kon.
