يأتي هذا الكتاب ليسد فجوة معرفية متزايدة الأهمية في مجال حوكمة وتخصيص التعليم، حيث يسلط الضوء على مفاهيم حديثة أصبحت محورًا رئيسًا في تطوير السياسات التعليمية ضمن توجهات الدول نحو الكفاءة، والشفافية، والمساءلة، وتعزيز الشراكات بين القطاعين العام والخاص.:
الفصل الأول الحوكمة وحوكمة التعليم
يتناول هذا الفصل مفهوم الحوكمة وأهميتها وأهدافها، ويحلل مقاييسها وأبعادها كما وردت لدى الهيئات الدولية، مثل الشفافية، المساءلة، المشاركة، اللامركزية، وسيادة القانون. المملكة العربية السعودية في هذا المجال، في ضوء توجهاتها الوطنية المستقبلية.
الفصل الثاني التخصيص وتخصيص التعليم
يقدم هذا الفصل تعريفًا شاملًا لمفهوم التخصيص وأساليبه (تخصيص الملكية، تخصيص الإدارة)، مع التركيز على تخصيص التعليم، مبرزًا الأسس التي يقوم عليها، الأهداف والمبررات، وأهم أشكاله. الفصل الثالث حوكمة التخصيص
يجمع هذا الفصل بين المفهومين السابقين، حيث يناقش حوكمة التخصيص كعملية تضمن فعالية، شفافية، ومساءلة أثناء تحويل الخدمات من القطاع العام إلى الخاص. ويستعرض أدوات وأبعاد حوكمة التخصيص، مركّزًا على حوكمة تخصيص التعليم، من حيث المبادئ التنظيمية، وإدارة العملية، وتعزيز الشراكة بين القطاعين، ومتطلبات النجاح في تنفيذ الحوكمة.
الفصل الرابع التجارب والخبرات الإقليمية والدولية
يقدّم هذا العرض المقارن دروسًا هامة للممارسين وصناع السياسات في المنطقة، من خلال عرض النماذج، الآليات، النجاحات والتحديات.
الفصل الخامس الدراسات السابقة
يركز هذا الفصل على تحليل الأدبيات والدراسات الأكاديمية ذات الصلة بمحوري الكتاب الحوكمة، وتخصيص التعليم، مما يعزز البناء المعرفي ويدعم توجهات الباحثين المستقبليين في هذا المجال.
الفصل السادس النموذج المقترح لحوكمة تخصيص خدمات التعليم العام في المملكة
الفصل السابع المقترحات والتوصيات
خاتمة
يمثل هذا الكتاب مرجعًا مهمًا لصناع القرار، الباحثين، والممارسين في مجالات التعليم والإدارة العامة، حيث يربط بين النظرية والتطبيق في سياق حديث يتماشى مع التحولات التنموية الكبرى التي تشهدها المملكة العربية السعودية. كما يسهم في إثراء الأدبيات العربية بمحتوى علمي متخصص في حوكمة التعليم وتخصيصه، وهي موضوعات تتزايد الحاجة لفهمها وتطبيقها في المرحلة الراهنة.
