Ein Tag Auf Dem Bauernhof - Agrarwirtschaftliche Aspekte Und Produktionswege in Der Landwirtschaft: Erarbeitet Von Schulerinnen Und Schulern Eines Biologie Chemie Differenzierungskurses Der Jahrgangsstufe 9

In der vorliegenden Hausarbeit wird ein Konzept zum Besuch eines okologischen Betriebes vorgestellt und dessen Durchfuhrung beschrieben und evaluiert. Die Hausarbeit gliedert sich in den allgemeinen Teil sowie in Vorbereitung, Durchfuhrung und produktionsorientierte Nachbereitung des Hofbesuchs. In die Phase der Nachbereitung fallt auch die Teilnahme an einem bundesweiten Wettbewerb.Ein Bauernhof als ausserschulischer Lernort Ein ausserschulischer Lernort ermoglicht umfassende und unmittelbare Erlebnisse, die im zeitlich und raumlich reglementierten Unterrichtsgeschehen des Klassenzimmers haufig nicht moglich sind. Das Erlebnis wird hierbei folgendermassen verstanden: Als Erlebnis gilt ein Ereignis im Leben von Menschen, das nicht dem Alltag entspricht und lange im Gedachtnis verbleibt. Die Erlebnispadagogik, geschichtlich fussend in der Reformpadagogik, nutzt das Erlebnis in einer handlungsorientierten Methode, um durch Gruppenerlebnisse oder Gemeinschaft in und mit der Natur Ziele der Umweltbildung zu erreichen. Neben organisatorischer Vorbereitung erfordert es Aufwand, einen ausserschulischen Ort fur Schuler zu einem gelungenen Ort des Lernens werden zu lassen. Dieser Aufwand, der Absprachen im Kollegium und mit den ausserschulischen Experten, Genehmigung seitens der Schulleitung genauso wie Einverstandniseinholung bei den Erziehungsberechtigten, sowie das Auseinandersetzen mit Sicherheitsrichtlinien umfasst, wird jedoch vom moglichen Nutzen eines Unterrichts ausserhalb des Klassenzimmers aufgewogen. 'Die vielseitigen Eindrucke hinterlassen dabei Spuren im Fuhlen, Denken und Handeln und konnen uber die reine Vermittlung fachlicher Kenntnisse hinaus ein lebendiges Bewusstsein fur den Wert der Natur hervorrufen. Dies ist ein wesentlicher Einflussfaktor fur umweltgerechtes Verhalten.', ist in der Biologie-Fachdidaktik nach Eschenhagen, Kattmann und Rodi zu lesen, die hiermit den ganzheitlichen Aspekt einer solchen Massnahme positiv herausstellen und mit der Entwicklung eines Umwelt-Bewusstseins verbinden. Doch das padagogische Prinzip von Naturerleben beim Aufsuchen eines ausserschulischen Lernortes wird nicht nur positiv gewertet. In der Biologiedidaktik von Berck finden sich kritische Aussagen zu Naturerleben und zur Erlebnisp