About the Book
Dieser Inhalt ist eine Zusammensetzung von Artikeln aus der frei verfugbaren Wikipedia-Enzyklopadie. Seiten: 78. Nicht dargestellt. Kapitel: Fremdsprachenunterricht, Sprachlernmethode, Wortschatz, Fremdsprachenwachstum, Lernen durch Lehren, Methodengeschichte des Fremdsprachenunterrichts, Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenlehr- und -lernforschung, Lateinunterricht, Bewusstmachung, Dogme, Tandem, Schulaussprache des Altgriechischen, Zweisprachiger Unterricht, Handlungsorientierung, Lernorientierung, Franzosischunterricht, Schriftspracherwerb, Consorzio ICoN, Hebraischunterricht, Ubersetzungsmethode, Immersion, Institut fur Interkulturelle Kommunikation, Niederlandischunterricht, Jean Joseph Jacotot, Sprachlabor, Prozessorientierung, Grammatik-Ubersetzungsmethode, Griechischunterricht, Profilanalyse, Deutsch als Fremdsprache, Heinrich Gottfried Ollendorff, Turkischunterricht, Ganzheitlichkeit, Fremdsprachenforschung, Berlitz Sprachschulen, Kolometrie, Schlusselwortmethode, Danischunterricht, Deutsche Gesellschaft fur Fremdsprachenforschung, Sandwich-Technik, Kommunikative Wende, Pimsleur-Methode, Hartnackschule Berlin, Ollendorff-Methode, Altsprachlicher Unterricht, Ganzwortmethode, LAMP-Methode, Fremdsprachenassistent, Johann Franz Ahn, C-Test, Friedrich Maier, James Hamilton, Polnischunterricht, Luckentexttest, Alte Sprache, Spracherfahrungsansatz, Stammform, Deutsch-Uni Online, Anfangslekture, Wall Street Institute, Charles Toussaint. Auszug: Lernen durch Lehren ist eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode, in der Schuler oder Studenten lernen, indem sie sich den Stoff gegenseitig unterrichten. Es kann in allen Fachern, Schultypen und Altersstufen eingesetzt werden. Auch wenn der Begriff gelegentlich fur das klassenubergreifende Unterrichten von jungeren Schulern durch altere benutzt wird, hat sich in der Fachwelt der Terminus Lernen durch Lehren" (LdL) fur gegenseitiges Lehren innerhalb eines Klassenverbandes etabliert. Der grosste Lerneffekt wird dann e..
