Sozialpadagogische Arbeit Im Rahmen Betreuten Wohnens Von Frauen Mit Einer Dissoziativen Identitatsstorung

'Sexualisierte Gewalt wird zu 90 Prozent von Mannern ausgeubt, die Opfer sind zu 80 bis 90 Prozent Madchen und Frauen. Das ist die bittere statistische Wahrheit' (Deistler, Vogler 2002, S. 8, Vorwort von M. Huber). Im Extremfall kann es infolge schwerer korperlicher, seelischer und/ oder sexueller Gewalterfahrungen zur Entstehung der dissoziativen Identitatsstorung kommen. Menschen die an einer dissoziativen Identitatsstorung erkrankt sind werden haufig zu Adressaten sozialpadagogischen Handelns. Daher soll die vorliegende Arbeit dem Leser ein Verstandnis fur das Krankheitsbild der betroffenen Menschen vermitteln, um dann einen Einblick in die Moglichkeiten der sozialpadagogischen Arbeit mit betroffenen Frauen im Bereich des betreuten Wohnens zu geben. Dem Leser werden zunachst grundlegende Informationen uber den Prozess der Dissoziation vermittelt. Diese Informationen sind als Wissensfundament zu betrachten, welches dazu dient, die Entstehung der dissoziativen Identitatsstorung nachvollziehen zu konnen. Anschliessend wird auf das Storungsbild der dissoziativen Identitatsstorung eingegangen. Dazu werden zunachst die Vorraussetzungen zur Entstehung der Storung aufgezeigt und die diagnostischen Kriterien werden unter Heranziehung eines Klassifikationssystems dargestellt. Im Anschluss daran wird ein Einblick in die Phanomenologie gegeben und es wird auf die Problematik in der Differenzialdiagnose anhand von zwei Beispielen hingewiesen. Darauf aufbauend wird ein Einblick in die Vielfalt der Identitatsmuster mit ihren jeweiligen Personlichkeitsmerkmalen gegeben. Dabei soll dem Leser verdeutlicht werden, welche Funktionen innerhalb des Korpers von den dissoziierten Identitaten eingenommen werden konnen. Ausserdem werden Informationen und praktische Hinweise zur Kommunikation mit Betroffenen gegeben. Einzelne Aspekte des Umgangs mit Klientinnen, die an der dissoziativen Identitatsstorung erkrankt sind, werden darauf folgend dargestellt. Es wird dabei verdeutlicht, wie Klientinnen bei ihrer Lebensbewaltigung sozialpadagogisch unterstutzt werden konnen. Dazu werden zunachst Grundeinstellungen und Grundsatze, die Sozialpadagoginnen in ihrer Arbeit berucksichtigen sollten, thematisiert. Abschliessend wird auf die sozialpadagogische Beratungs- und Betreuungsarbeit, sowie auf spezielle Hilfen und Methoden zur Alltagsbewaltigung eingegangen. &#